Pengelolaan pembelajaran Berdasarkan Masalah terdapat 5 langkah utama. yaitu:
(1) mengorientasikan siswa pada masalah;
(2) mengorganisasikan siswa untuk belajar;
(3) memandu menyelidiki secara mandiri atau kelompok;
(4) mengembangkan dan menyajikan hasil kerja; dan
(5) menganalisis dan mengevaluasi hasil pemecahan masalah. Gambaran rinci kelima langkah tersebut dapat dilihat dalam tabel berikut
Tabel 1. Prosedur Pembelajaran Berdasarkan Masalah
|
Langkah
|
Kegiatan Guru
|
|
Orientasi masalah
|
- Menginformasikan tujuan pembelajaran
- Menciptakan lingkungan kelas yang memungkinkan terjadi pertukaran ide yang terbuka
- Mengarahkan pada pertanyaan atau masalah
- Mendorong siswa mengekspresikan ide-ide secara terbuka
|
|
Mengorganisasikan siswa untuk belajar
|
- Membantu siswa menemukan konsep berdasar masalah
- Mendorong keterbukaan, proses-proses demokrasi dan cara belajar siswa aktif
- Menguji pemahaman siswa atas konsep yang ditemukan
|
|
Membantu menyelidiki secara mandiri atau kelompok
|
- Memberi kemudahan pengerjaan siswa dalam mengerjakan/menyelesaikan masalah
- Mendorong kerjasama dan penyelesaian tugas-tugas
- Mendorong dialog, diskusi dengan teman
- Membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas-tugas belajar yang berkaitan dengan masalah
- Membantu siswa merumuskan hipotesis
- Membantu siswa dalam memberikan solusi
|
|
Mengembangkan dan menyajikan hasil kerja
|
- Membimbing siswa mengerjakan lembar kegiatan siswa (LKP)
- Membimbing siswa menyajikan hasil kerja
|
|
Menganalisa dan mengevaluasi hasil pemecahan
|
- Membantu siswa mengkaji ulang hasil pemecahan masalah
- Memotivasi siswa untuk terlibat dalam pemcahan masalah
- Mengevaluasi materi
|
|